Samenvatting

Sinds 1995 worden bij het Nederlands Tweelingen Register (NTR) gegevens verzameld over genderincongruentie op basis van 2 items uit de Child Behavior Check List (CBCL) en 1 item uit de Teacher Report Form (TRF) (Achenbach & Rescorla, 2001), namelijk ‘Gedraagt zich als iemand van het andere geslacht’ (item 5) en ‘Wil van het andere geslacht zijn’ (item 110). De data worden longitudinaal verzameld bij 7, 10 en 12-jarige tweelingen, met beoordeling door beide ouders. Item 5 komt ook voor in de TRF en wordt sinds 1999 door het NTR verzameld bij de leerkrachten van tweelin- gen, en bij hun broertjes en zusjes. In deze bijdrage kijken we naar de prevalentie van deze items over een periode van 25 jaar, tussen 1995 en 2020, voor bij geboorte toegekende jongens en meisjes. Met uitzondering van een daling van de prevalentie van item 5 bij 7-jarigen, zien we voor geen van beide items sterke aanwijzingen dat er sprake is van veranderingen in gedrag of in de wens om van het andere geslacht te zijn.

Door de jaren heen werd onderzoek naar de ontwikkeling van genderidentiteit en genderincongruentie steeds uitgevoerdDoor de jaren heen werd onderzoek naar de ontwikkeling van genderidentiteit en genderincongruentie steeds uitgevoerdvanuit een bepaald perspectief dat gedurende de betreffende periode het meest in zwang was. In de jaren70 van de vorige eeuw lag de nadruk op nurture en werd er vooral gekeken hoe factoren in de opvoeding bijdroegenaan de ontwikkeling van genderidentiteit. De laatste decennia was er juist vooral aandacht voor nature en richtte hetonderzoek vanuit dat perspectief zich vooral op de neurobiologische achtergrond van genderincongruentie. In ditartikel bespreken we het onderzoek vanuit deze verschillende perspectieven. Tevens behandelen we de uitdagingenvan het samenbrengen van deze verschillende perspectieven in het onderzoek naar genderidentiteitsontwikkelingmet het doel te komen tot een integratief biopsychosociaal model van genderincongruentie.